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  匿名 最佳答案

  幼兒園是孩子的天地，是幼兒走出家門(mén)進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)常駐空間，影響著孩子對(duì)世界的認(rèn)知。幼兒園能否激發(fā)孩子們對(duì)新鮮事物的興趣，不哭鬧著喊回家，很大一部分要依賴(lài)于幼兒園環(huán)境布置是否能吸引孩子的關(guān)注力。
  1、活動(dòng)角布置方法在活動(dòng)室內(nèi)可以為孩子們?cè)O(shè)置玩具角、圖書(shū)角、美術(shù)角、常識(shí)角、自然角等。這些活動(dòng)角落不僅為孩子們提供了活動(dòng)機(jī)會(huì)和空間同時(shí)可以在活動(dòng)的過(guò)程中，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，加強(qiáng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
  2、家園聯(lián)系、小紅花園地等專(zhuān)欄布置方法：家園聯(lián)系專(zhuān)欄是教師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的園地。該專(zhuān)欄可以使家長(zhǎng)了解、掌握幼兒園的教學(xué)情況以及幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況配合教師做好教育工作。
  3、巧用幼兒園瓷磚墻壁的環(huán)境布置方法，把幼兒的作品布置在活動(dòng)室的瓷磚墻壁上，使幼兒對(duì)自己的生活環(huán)境增添一種親切感，提高了幼兒的主人翁意識(shí)。這樣不僅可以通過(guò)美的環(huán)境陶冶了幼兒的情操，也可以發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力提高幼兒的美術(shù)技能。假如幼兒園結(jié)合主題教育與季節(jié)的變化隨時(shí)更換幼兒的作品就潛移默化地對(duì)幼兒進(jìn)行了知識(shí)傳授。
  4、用紙貼畫(huà)布置幼兒園環(huán)境的方法，這里說(shuō)的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、手工紙和不干膠紙等。這些紙粘貼出的作品色彩鮮艷畫(huà)面生動(dòng)具有一定的藝術(shù)效果。比如：采用比較先進(jìn)的彩色不干膠紙粘貼玻璃畫(huà)布置幼兒園環(huán)境效果十分顯著。這種形勢(shì)是把不干膠的艷麗色彩與玻璃的透明作用巧妙地結(jié)合起來(lái)形成一種新穎的藝術(shù)風(fēng)格，深受幼兒的歡迎。
  5、用布貼畫(huà)布置幼兒園環(huán)境的方法：布帖畫(huà)是一種比較獨(dú)特的作畫(huà)方法畫(huà)面材質(zhì)新穎，色彩十分明快、富有很強(qiáng)的感染力。將不同規(guī)格和內(nèi)容的布貼畫(huà)分別布置在梯廳和活動(dòng)室內(nèi)，可以使孩子們?cè)讷@得美的感受的同時(shí)陶冶情操潛移默化地使他們受到教育。真正是寓理于情寓教于樂(lè)。

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  匿名 2021-08-20 08:04

  幼兒園小班屏風(fēng)設(shè)計(jì)_幼兒園教室布置圖片-我是幼兒園小班屏風(fēng)設(shè)計(jì)_幼兒園教室布置圖片-我是幼兒園墻面布置幼兒園墻面布置幼兒園中班教室吊飾:燕舞。實(shí)際的依照自己的實(shí)際情況選取吧，期望對(duì)你有用。

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  匿名 2021-08-20 09:09

  幼兒園外墻吊飾布置方法：
  1：墻飾布置要生動(dòng)形象、富有美感：墻飾布置不止體現(xiàn)教育價(jià)值，還應(yīng)具有審美價(jià)值。在設(shè)計(jì)墻飾背景或圖案時(shí)一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的關(guān)注力。
  2：可以為孩子們?cè)O(shè)置玩具角、圖書(shū)角、美術(shù)角、常識(shí)角、自然角等。在活動(dòng)室設(shè)置瓷磚墻面，為幼兒提供了即興作畫(huà)的新天地。瓷磚墻面光滑，潔白、易畫(huà)、易擦、易清洗，是幼兒作畫(huà)的最佳場(chǎng)所。
  3：用紙貼畫(huà)布置幼兒園外墻吊飾的方法：這里說(shuō)的各種紙包括吹塑紙、絨紙、舊掛歷紙、手工紙和不干膠紙等。這些紙粘貼出的作品，色彩鮮艷，畫(huà)面生動(dòng)，具有一定的藝術(shù)效果。

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  匿名 2021-08-20 10:23

  幼兒園外墻面的布置方法，
  1.們可以通過(guò)觀察詢(xún)問(wèn)，提供情境或材料等手段，了解幼兒興趣和需要。在墻面裝飾中體現(xiàn)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，色彩上以艷麗純色為主；造型以稚拙、簡(jiǎn)潔為主要表現(xiàn)手法；內(nèi)容應(yīng)以幼兒熟悉東西為主。環(huán)境布置還要關(guān)注依照各年齡班幼兒不同心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)墻面布置。小班教室和活動(dòng)區(qū)宜采用形象活潑、造型簡(jiǎn)單明確畫(huà)面，內(nèi)容要與幼兒日常生活相結(jié)合，是幼兒熟悉事物，如“水果娃娃”、“小貓吃飯”等，這些都使用簡(jiǎn)單夸張形象幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物或進(jìn)行生活常規(guī)教育，中班幼兒思維有了進(jìn)一步發(fā)展，墻面布置內(nèi)容可以更加豐富，可以設(shè)置一定情節(jié)，增加一些細(xì)部表現(xiàn)，如“動(dòng)物火車(chē)”、“豐收果園”等;到了大班，幼兒思維更為活躍，審美能力有了提高，知識(shí)面也拓寬了墻面布置就可以偏重知識(shí)性?xún)?nèi)容，形象也更為豐富、抽象，以啟迪幼兒想象力，豐富幼兒知識(shí)，如“太空旅行”、“祖國(guó)各地”、“海底世界”等，同時(shí)還可以增加一些工藝裝飾性?xún)?nèi)容，如皺紙編織、浮雕、風(fēng)景畫(huà)等給幼兒以美感受。
  2.從審美觀點(diǎn)看，成功裝飾并不在于各種美麗形象和鮮艷色彩任意堆砌和組合，而通過(guò)和諧畫(huà)面、相應(yīng)擺設(shè)巧妙地構(gòu)成一種獨(dú)特風(fēng)格，突出一個(gè)鮮明主題。這同樣適用于幼兒園墻面布置，就一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，墻面布置內(nèi)容也多樣化，除了教室墻面外，以及家園聯(lián)系角，小墻面及各活動(dòng)角墻飾等，應(yīng)將這些畫(huà)面作統(tǒng)一安排布局，以大墻面為主體設(shè)計(jì)一個(gè)主題，小墻面布置則圍繞這個(gè)主題安排相呼應(yīng)畫(huà)面。如大班教育重點(diǎn)之一愛(ài)國(guó)主義教育，我就選取了“偉大祖國(guó)”這一主題，大幅墻面布置了“各民族娃娃歌唱祖國(guó)”內(nèi)容，而家園聯(lián)系角應(yīng)用了“天安門(mén)”墻飾，小墻布置了“我愛(ài)祖國(guó)好山河”照片專(zhuān)欄，并用彩紙、布條編拼出各活動(dòng)角墻飾，這樣就形成了既多樣又統(tǒng)一裝飾風(fēng)格。當(dāng)然，隨著時(shí)間推移，主題也要變化，.最好以半學(xué)期為單位換一個(gè)主題，來(lái)一次全面更換。期望我的回答對(duì)你有用

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