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  匿名 最佳答案

  你好，這樣子你可以試試看下面的方法介紹首先要看教學(xué)樓是小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)，而且還要看裝多少人（每班人數(shù)）。這直接決定了每一排座位的間距，也就間接決定了教室的大小。中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范GBJ99-86關(guān)于教室的內(nèi)容：普通教室教室內(nèi)課桌椅的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：
  一、課桌椅的排距：小學(xué)不宜小于850mm,中學(xué)不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應(yīng)小于550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離均不應(yīng)小于120mm。
  二、前排邊座的學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。
  三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學(xué)不宜大于8000mm，中學(xué)不宜大于8500mm。教室后部應(yīng)設(shè)置不小于5600mm的橫向走道。普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺(tái)、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學(xué)習(xí)園地“欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。先計(jì)算人數(shù)，然后按照以上標(biāo)準(zhǔn)合適的裝下這些人就行了。

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  匿名 2021-08-20 09:58

  可以試試以下方法：
  1、強(qiáng)調(diào)教育性，突出思想性。教室的布置對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時(shí)，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標(biāo)；宣傳集體主義、愛國(guó)主義、遠(yuǎn)大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標(biāo)；宣傳班上的好人好事等。選擇內(nèi)容要有個(gè)總的主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對(duì)全班同學(xué)起到激勵(lì)作用。有些內(nèi)容可以較長(zhǎng)時(shí)間不變，保留一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級(jí)發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據(jù)需要及時(shí)更換。
  2、布置教室要嚴(yán)肅、莊重中求美觀。上述各項(xiàng)內(nèi)容的布置，要有總體的設(shè)計(jì)方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項(xiàng)的布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當(dāng)加以美化。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺放
  一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛?；ɑ茏詈檬菍W(xué)生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。
  3、布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至“更新?lián)Q代“，一定要經(jīng)過班委會(huì)和全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個(gè)教育過程。希望回答有幫助。

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  匿名 2021-08-20 11:23

  幼兒園小班教室布置吊飾方法：墻四周通常采用彩色卡紙剪紙貼畫，比如動(dòng)物之類；或者立體粘貼，多選用泡沫膠，達(dá)到立體效果，比如荷花，梅花之類；天花板一般采用吊飾。（彩色卡紙完成）也可選擇環(huán)保意識(shí)，廢物利用的理念用其他東西

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  匿名 2021-08-20 12:01

  1.按照教學(xué)計(jì)劃、教育目標(biāo)的要求合理布置幼兒園環(huán)境
  2.對(duì)環(huán)境的布置要有全局觀念和整體概念
  3.充滿想象的空間
  4.符合兒童感覺的環(huán)境
  5.結(jié)合主題活動(dòng)美化環(huán)境
  6.根據(jù)季節(jié)的變化不斷更新內(nèi)容
  7、根據(jù)節(jié)日的性質(zhì)給幼兒園教室布置環(huán)境
  8、設(shè)計(jì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容，從平面造型向立體、半立體造型發(fā)展，用留、換、添、減的方法

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