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4條回答

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  匿名 最佳答案

  階梯教室設(shè)計規(guī)范要求有：
  1.，燈具的布置需要根據(jù)天花高度適當?shù)恼{(diào)整布置方式，黑板作為重點區(qū)域，垂直照度要高些；
  2.設(shè)計成階梯教室比較好，里面需要配備：消防設(shè)施，多媒體放映和接收媒介，擴音設(shè)備，主講桌，空調(diào)。

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  匿名 2021-08-20 08:52

  肯定是方方正正的啊，但是如果是藝術(shù)生要討論的話肯定是圓形的桌子擺放，明確以怎么樣的教學(xué)方式之后，在討論怎么設(shè)計教室比較好。沒喲明確教學(xué)方式?jīng)]有合適的設(shè)計方案，望采納。

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  匿名 2021-08-20 09:51

  首先要看教學(xué)樓是小學(xué)中學(xué)還是大學(xué)，而且還要看裝多少人（每班人數(shù)）。這直接決定了每一排座位的間距，也就間接決定了教室的大小。
  中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范：
  普通教室
  教室內(nèi)課桌椅的布置應(yīng)符合下列規(guī)定：
  一、課桌椅的排距：小學(xué)不宜小于850mm,中學(xué)不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應(yīng)小于550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設(shè)備管道）的凈距離均不應(yīng)小于120mm。
  二、前排邊座的學(xué)生與黑板遠端形成的水平視角不應(yīng)小于30°。
  三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學(xué)不宜大于8000mm，中學(xué)不宜大于8500mm。教室后部應(yīng)設(shè)置不小于5600mm的橫向走道。
  普通教室應(yīng)設(shè)置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，"學(xué)習(xí)園地"欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應(yīng)各設(shè)置一組電源插座。
  先計算人數(shù)，然后按照以上標準合適的裝下這些人就行了。

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  匿名 2021-08-20 10:06

  方案
  一：買幾盆花要容易活的比如仙人球就不錯還有買幾張白紙布置一下學(xué)習(xí)園地在上面貼些作文資料等可以制造出不錯的氛圍辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些墻報。在教室的前面可以貼一些學(xué)有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學(xué)生的注意力；有的布置得缺少德育內(nèi)容，充滿片面追求升學(xué)率的色彩，等等。怎樣引導(dǎo)學(xué)生布置好教室呢？
  （1）強調(diào)教育性，突出思想性。教室的布置對學(xué)生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養(yǎng)目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內(nèi)容要有個總的主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對全班同學(xué)起到激勵作用。有些內(nèi)容可以較長時間不變，保留一個學(xué)期或一個學(xué)年；有些內(nèi)容可以根據(jù)班級發(fā)展情況有所變化。比如名人名言，就可根據(jù)需要及時更換。
  （2）布置教室的具體項目主要有：①班訓(xùn)：一般以大字標的形式出現(xiàn)，安放在正前方黑板上方或側(cè)面墻壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術(shù)字。②課堂常規(guī)：工整抄寫，貼在黑板的一側(cè)，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或?qū)懺诤诎宓囊粋?cè)。④值日生名單：寫在教室后黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現(xiàn)班級一個階段的發(fā)展主題，起輿論導(dǎo)向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書柜擺放，設(shè)專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執(zhí)行。⑧衛(wèi)生角：擺放掃除用具，整齊有序，設(shè)專人管理或輪流管理。
  （3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內(nèi)容的布置，要有總體的設(shè)計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，適當加以美化。比如圖書角和衛(wèi)生角的柜子（或架子）上，擺放
  一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛?；ɑ茏詈檬菍W(xué)生自己種植的，不太嬌貴，易于管理。
  （4）布置教室要充分發(fā)揮學(xué)生的主體積極性。整體設(shè)計，可以發(fā)動廣大同學(xué)提出設(shè)計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動更多的同學(xué)去承擔，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長。教室布置如需進行大的調(diào)整，甚至“更新?lián)Q代“，一定要經(jīng)過班委會和全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。習(xí)標語或者班訓(xùn)什么的。

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