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  匿名 最佳答案

  服務(wù)理念東美裝飾提供從最初的上門測量及方案的設(shè)計規(guī)劃、預(yù)算到施工、監(jiān)理、保修，提供周到精致的全程服務(wù)。
  1、電話預(yù)約、免費(fèi)咨詢、免費(fèi)測量，免費(fèi)方案設(shè)計，免費(fèi)工程預(yù)算。
  2、以設(shè)計師為龍頭，貫穿訂單---設(shè)計---選料---施工---驗收---質(zhì)保全過程。
  3、公司下設(shè)客服中心，隨時為客戶提供及時、熱情、優(yōu)質(zhì)的售后保質(zhì)服務(wù)。價格管理：東美裝飾的每一份報價都是嚴(yán)格按照國家定額標(biāo)準(zhǔn)，報價透明突出合理，公司擁有標(biāo)準(zhǔn)的報價模塊，即：基礎(chǔ)工程、水電工程、泥工工程、木工工程、天花工程、油漆工程、地板工程、安裝工程、辦公家具、活動隔斷、網(wǎng)絡(luò)布線、通信布線、門禁系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等，做到大小工程收費(fèi)一致，絕不多收亂收一分，合理的價位是東美裝飾的一大特色，也是我們東美裝飾的宗旨，設(shè)身處地的為每一位客戶著想，盡最低的價位做出最完美的效果，這才是我們東美人的成功！公司承諾：給我們一次機(jī)會還您們一份滿意！超凡的設(shè)計：為您創(chuàng)意心馳神往的個性空間！優(yōu)良的材質(zhì)：為您鑲嵌綠色環(huán)保的人生驛站！精湛的工藝：為您雕琢高雅舒適的藝術(shù)殿堂！

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  匿名 2021-08-20 08:53

  服務(wù)理念云南東美裝飾工程有限公司貴州分公司提供從最初的上門測量及方案的設(shè)計規(guī)劃、預(yù)算到施工、監(jiān)理、保修，提供周到精致的全程服務(wù)。
  1、電話預(yù)約、免費(fèi)咨詢、免費(fèi)測量，免費(fèi)方案設(shè)計，免費(fèi)工程預(yù)算。
  2、以設(shè)計師為龍頭，貫穿訂單---設(shè)計---選料---施工---驗收---質(zhì)保全過程。
  3、公司下設(shè)客服中心，隨時為客戶提供及時、熱情、優(yōu)質(zhì)的售后保質(zhì)服務(wù)。價格管理：東美裝飾的每一份報價都是嚴(yán)格按照國家定額標(biāo)準(zhǔn)，報價透明突出合理，公司擁有標(biāo)準(zhǔn)的報價模塊，即：基礎(chǔ)工程、水電工程、泥工工程、木工工程、天花工程、油漆工程、地板工程、安裝工程、辦公家具、活動隔斷、網(wǎng)絡(luò)布線、通信布線、門禁系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等，做到大小工程收費(fèi)一致，絕不多收亂收一分，合理的價位是東美裝飾的一大特色，也是我們東美裝飾的宗旨，設(shè)身處地的為每一位客戶著想，盡最低的價位做出最完美的效果，這才是我們東美人的成功！公司承諾：給我們一次機(jī)會還您們一份滿意！超凡的設(shè)計：為您創(chuàng)意心馳神往的個性空間！優(yōu)良的材質(zhì)：為您鑲嵌綠色環(huán)保的人生驛站！精湛的工藝：為您雕琢高雅舒適的藝術(shù)殿堂！

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  匿名 2021-08-20 09:33

  側(cè)墻設(shè)計成為同學(xué)間交流的另一個平臺。比如一張張同學(xué)的照片整齊的貼在墻上向大家展示自己；教室前的一塊小方墻就成為發(fā)布消息、標(biāo)明作業(yè)的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。一些班級對墻面做了一體化設(shè)計，貼墻紙，做宣傳板，掛條幅，統(tǒng)一布告欄，統(tǒng)一作桌布，整體感覺十分整潔，對于講臺、墻面開關(guān)、墩布，垃圾桶等細(xì)節(jié)的布置。
  1、墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。
  2、布置要有實質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡單的用具有強(qiáng)烈沖擊感的色彩作裝飾。
  3、用墻紙覆蓋時，要關(guān)注以下幾點：
  (1)色彩選取要有點創(chuàng)意
  (2)關(guān)注維護(hù)和保持。
  4、條幅最好有裝裱。對板報進(jìn)行設(shè)計。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來，讓每一面墻都會說話，讓每一細(xì)節(jié)都充滿智慧，把有形環(huán)境和無形環(huán)境有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。整理一份來自臺灣的國中的教室布置，會受點啟發(fā)，在此，補(bǔ)上：
  一、教室環(huán)境布置設(shè)計原則：
  (一)、教育性：春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號性、教條性的標(biāo)語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處于如火如荼準(zhǔn)備中考的階段,此時教室布置可貼一些激勵性的標(biāo)語,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠(yuǎn)了！等等,來勉勵學(xué)生。
  (二)、實用性：略三)安全性略
  (四)、整體性與美觀性：有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多,以免學(xué)生進(jìn)到教室,便有躁郁不安的感受。
  (五)、創(chuàng)造性與生動性：創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標(biāo)之一，教室布置的設(shè)計即應(yīng)提學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此教室中應(yīng)該保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落,如涂鴉區(qū)-放置一白板在教室后面,和幾只彩筆,供學(xué)生任意彩繪圖案;心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來和同學(xué)分享。
  (六)、經(jīng)濟(jì)性：教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考去其經(jīng)濟(jì)性，原則上以廢物使用或社區(qū)資源，由師生共同設(shè)計，減少成品購置，以達(dá)經(jīng)濟(jì)實用之效果。如用不完的墻報紙乎和圖畫紙等可統(tǒng)一收藏,當(dāng)下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。
  二、教室布置的氣氛營造原則：
  (一)、人性化教育：視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導(dǎo)引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，應(yīng)該建立以學(xué)生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學(xué)生文化。例如：教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。
  (二)、良好的教室互動：關(guān)注師生及學(xué)生間的互動，防止一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學(xué)型態(tài)。
  一、教室的布置方案
  (一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動學(xué)習(xí)。
  (二)、作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品,陳列于此。
  (三)、公布欄:將每天的關(guān)注事項,叮囑同學(xué)完成的事項,以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。
  (四)、榮譽(yù)榜:將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。
  (五)、新聞焦點:將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。
  (六)、生活點滴:供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學(xué)分享與討論。
  (七)、圖書設(shè)置:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強(qiáng)的同學(xué),對課堂上所學(xué)的東西有更廣更深的了解。
  (八)裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信箱、榮譽(yù)欄、獎勵欄等等。

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  匿名 2021-08-20 10:02

  側(cè)墻設(shè)計成為同學(xué)間交流的另一個平臺。比如一張張同學(xué)的照片整齊的貼在墻上向大家展示自己；教室前的一塊小方墻就成為發(fā)布消息、標(biāo)明作業(yè)的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。一些班級對墻面做了一體化設(shè)計，貼墻紙，做宣傳板，掛條幅，統(tǒng)一布告欄，統(tǒng)一作桌布，整體感覺十分整潔，對于講臺、墻面開關(guān)、墩布，垃圾桶等細(xì)節(jié)的布置。
  1、墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。
  2、布置要有實質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡單的用具有強(qiáng)烈沖擊感的色彩作裝飾。
  3、用墻紙覆蓋時，要關(guān)注以下幾點：
  （1）色彩選取要有點創(chuàng)意
  (2)關(guān)注維護(hù)和保持。
  4、條幅最好有裝裱。對板報進(jìn)行設(shè)計。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來，讓每一面墻都會說話，讓每一細(xì)節(jié)都充滿智慧，把有形環(huán)境和無形環(huán)境有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。整理一份來自臺灣的國中的教室布置，會受點啟發(fā)，在此，補(bǔ)上：
  一、教室環(huán)境布置設(shè)計原則：
  (一)、教育性：春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號性、教條性的標(biāo)語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處于如火如荼準(zhǔn)備中考的階段,此時教室布置可貼一些激勵性的標(biāo)語,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠(yuǎn)了！等等,來勉勵學(xué)生。
  (二)、實用性：略三）安全性略
  (四)、整體性與美觀性：有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多,以免學(xué)生進(jìn)到教室,便有躁郁不安的感受。
  (五)、創(chuàng)造性與生動性：創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標(biāo)之一，教室布置的設(shè)計即應(yīng)提學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此教室中應(yīng)該保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落,如涂鴉區(qū)-放置一白板在教室后面,和幾只彩筆,供學(xué)生任意彩繪圖案;心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來和同學(xué)分享。
  (六)、經(jīng)濟(jì)性：教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費(fèi)自應(yīng)考去其經(jīng)濟(jì)性，原則上以廢物使用或社區(qū)資源，由師生共同設(shè)計，減少成品購置，以達(dá)經(jīng)濟(jì)實用之效果。如用不完的墻報紙乎和圖畫紙等可統(tǒng)一收藏,當(dāng)下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。
  二、教室布置的氣氛營造原則：
  (一)、人性化教育：視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導(dǎo)引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，應(yīng)該建立以學(xué)生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學(xué)生文化。例如：教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。
  (二)、良好的教室互動：關(guān)注師生及學(xué)生間的互動，防止一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學(xué)型態(tài)。
  一、教室的布置方案
  (一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動學(xué)習(xí)。
  (二)、作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品,陳列于此。
  (三)、公布欄:將每天的關(guān)注事項,叮囑同學(xué)完成的事項,以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。
  (四)、榮譽(yù)榜:將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。
  (五)、新聞焦點:將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。
  (六)、生活點滴:供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學(xué)分享與討論。
  (七)、圖書設(shè)置:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強(qiáng)的同學(xué),對課堂上所學(xué)的東西有更廣更深的了解。
  (八）裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，并且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信箱、榮譽(yù)欄、獎勵欄等等。

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